BLOG DE JOSEP M. MIRÓ, antropólogo, emprendedor, educador, agitador y observador de buenas y malas prácticas sobre cooperación al desarrollo, emprendedores sociales, innovación y responsabilidad social.
También, blog sobre EL CUARTO SECTOR, de experiencias híbridas y alianzas en la intersección de lo público, lo privado y lo social, para la creación de valor.
El cuarto sector, como INNOVACIÓN, debe instaurarse superando al viejo mundo de los tres sectores operando de manera aislada.
"Here's to the crazy ones. The misfits. The rebels. The trouble-makers. The round heads in the square holes. The ones who see things differently. They're not fond of rules, and they have no respect for the status-quo. You can quote them, disagree with them, glorify, or vilify them. But the only thing you can't do is ignore them. Because they change things. They push the human race forward. And while some may see them as the crazy ones, we see genius. Because the people who are crazy enough to think they can change the world, are the ones who do."
(Jack Kerouac)
"Reasonable people adapt themselves to the world. Unreasonable people attempt to adapt the world to themselves. All progress, therefore, depends on unreasonable people."
(George Bernard Shaw)
Ya somos muchos (quizás no tantos) los que creemos firmemente que nuestro sistema de educación tiene que ser re-pensado, re-diseñado, y ejecutado con nuevos mecanismos, nuevos incentivos, nuevas metodologías, y sobre todo, nuevos “por qué” hacemos las cosas.
Quizás a manera de diagnóstico diría que el mal de nuestro sistema educativo ha sido y es que se mira y rinde cuentas internamente, de manera desconectada, para los que saben de la materia. Pero este sistema no encuentra vías para conectarse al exterior, con una sociedad que espera que nuestros jóvenes tengan conocimientos, actitudes y destrezas para funcionar adecuadamente en un mundo globalizado, que cambia a ritmo de vértigo.
Es preocupante la expectativa que tiene un alto porcentaje de nuestros jóvenes que aspira a un trabajo de funcionario sin riesgos. El motor de un país no puede estar en el funcionariado, con todos mis respectos para ese colectivo, sino en la capacidad de las nuevas generaciones de entusiasmarse, de ponerse al día, de aceptar nuevos retos, de proponer nuevos proyectos, de provar y fallar, y de innovar.
En una palabra, estamos hablando de emprender (que nadie se confunda, no estamos hablando únicamente de crear empresa), de arreglárselas, de liderar, de resolver problemas, y de salir adelante. Y se emprende en muchas áreas: en la administración pública, en ámbitos culturales, en las ONGs, y efectivamente para crear empresas.
El diagnóstico es claro: nuestro sistema educativo y de valores no fomenta el espíritu emprendedor, y consecuentemente, nuestros jóvenes no piensan ni están en pre-disposición de emprender. Pero, ¿hasta cuando vamos a seguir hablado del tema? Ya sabemos lo que pasa, y lo que hay que hacer.
En nuestro país tenemos algunas iniciativas muy valiosas de las cuales nos hemos hecho eco ya en este blog, desde ValnalónEduca, hasta la Escuela de Emprendedores, y Ejecant. Seguro que hay otras. Y en la zona del Gran Penedès, mi Penedès, y en concreto en Vilanova i la Geltrú, María Batet se ha empeñado en trabajar directamente con el colectivo de maestros para impregnar los valores del emprendimiento en la escuela y los jóvenes. De momento está trabajando con tres escuelas públicas, y expandiendo a otras comarcas catalanas. Maria se inspira sobre todo en el trabajo de Pericles en Valnalon.
Maria trabajó muchos años en la administración municipal de Vilafranca del Penedès promocionando el emprendimiento en un vivero de empresas, y desde hace un par de años trabaja para llevar su experiencia al mundo escolar, formando a maestros en Vilanova, vecinos de mar de su natal Vilafranca (nadie es profeta en su pueblo, ya se sabe).
“Emprender es una actitud, las actitudes se pueden practicar y por lo tanto, aprender,” nos comenta Maria. “Los valores que acompañan al emprendimiento son altamente positivos, sea para iniciar una empresa, trabajar para uno mismo, o montar una asociación. De ahí que lanzara mi propio proyecto: los valores de emprender.” Esta metodología para las escuelas parte de desarrollar un pequeño proyecto de aula con el objetivo de conseguir recursos (digamos, vender o crear la demanda) para una causa propia, ajena, o grupal.
La teoría del cambio social para Maria (aunque ella no utiliza esos términos) pasa por transmitir los valores del emprendimiento mediante la formación de maestros más emprendedores. Los valores del emprendimiento no son una nueva asignatura, sino que se incorporan transversalmente en cada una de las áreas curriculares.
María está dando en el clavo con este enfoque, hay un gran vacío, seguro que le irá bien. No solo por los tiempos que corren, es decir cuando muchos emprenden por necesidad, sino por convencimiento de que estos valores son valiosos, y de por vida.
Cambio y Corto.
Mírate algunas experiencias a nivel internacional que vale la pena contrastar con ésta por su similitud:
Hace ya unos 5 años, un grupo de “intra-preneurs” del Gobierno de Cantabria, crearon EJECANT, con apoyo y fondos del gobierno regional. Esta escuela de formación en Santander informa y sensibiliza a los jóvenes sobre las bondades de la actitud emprendedora, esa predisposición al cambio social y cultural, a hacer algo por el contexto más cercano. Así entienden el emprendimiento. No tiene nada que ver con hacer empresa, aunque si desemboca en ello, pues muy bien. Está relacionado con esa manera de vivir incómoda, con un pie alzado predispuesto a la acción, a cambiar el entorno. De lo que se trata es de trabajar desde la inquietud de los jóvenes.
EJECANT es un centro de día, donde se imparten talleres y cursos de breve duración (unas 20 horas) sobre temáticas muy variadas. Este año parece que están muy enfocados a los social media. El último curso que han impartido va sobre el coolhunting: el análisis y búsqueda de tendencias vía internet; tendencias locales y globales; condiciones de difusión de tendencias; prescriptores de tendencias; o internet como herramienta de investigación de mercados. Están a la última, como podéis ver. No es formación reglada, ni educación secundaria, ni tampoco entronca con el sistema educativo formal. Eso ya lo hacen otros. EJECANT es un punto focal de información, de bullicio, de relaciones… Con una plantilla corta de profesores fijos y muchos externos cubren toda tipo de temas para atraer a la juventud cántabra. Al año, unos 300 jóvenes pasan por allí. No está mal.
EJECANT quiere conseguir otros objetivos más ambiciosos, y para ello busca constantemente mayor reconocimiento y apoyo. Cuesta ser profeta en tu tierra, ya se sabe, requiere su empeño difundir esta experiencia para la juventud, que vean el valor y la innovación en este planteamiento. No conozco muchas escuelas para fomentar el emprendimiento juvenil en nuestro país. De hecho, creo que solo hay otra en Cataluña, Escola Emprenedors. Siempre he creído que la vanguardia puede estar en cualquier lado, no necesariamente en el centro donde las cosas suelen pasar. La periferia es un buen lugar para innovar, probar, reformar. Los cántabros seguro saben apreciar las propuestas de futuro, como lo han sabido hacer sus vecinos asturianos con Valnalón, otra gran innovación educativa que persigue objetivos similares. Todo cuesta, tanto en el centro como en la periferia, pero que siga esta tradición emprendedora en lo educativo por estos lares!
EJECANT es la Escuela Juventud Emprendedora de Cantabria, Dirección General de Juventud, Consejería de Empleo y Bienestar Social.
No es casualidad que en estos momentos de plena crisis económica a nivel mundial, que afecta de forma muy dramática a España, uno de los temas más comentados a nivel político, empresarial, y de medios de comunicación es la necesidad de emprender y de innovar, a todos los niveles y en todos los sectores. En el emprendimiento y en la capacidad de innovación se depositan buena parte de las esperanzas de salir de este túnel, aunque sepamos que nuestra cultura ni es demasiado emprendedora ni innovadora, viendo el panorama actual. Más bien hay una cierta aversión al riesgo que es la característica que mejor define al emprendedor o innovador. Aquí premiamos al que no pierde, y a los clavos que sobresalen hay que remacharlos!
Ahora pero nos encontramos en un momento en el cual el auge del emprendimiento puede estar impulsado más por la necesidad que por la convicción. Y ya sabemos que cuando las cosas se hacen porque no hay otra, no se piensa en crear bases sólidas para el largo plazo ni la sostenibilidad. Se hace porque no hay más remedio, para salir adelante, creamos o no en esa vía.
A nivel micro, aquí en mi Gran Penedès local, tierra de buenos caldos, viñedos y cavas, me capta la atención una iniciativa del ADEG, asociación de empresarios, de dedicar el año 2010 a la promoción del espíritu emprendedor en el ámbito escolar. Hablando con su Secretario General, Isidre Also, me doy cuenta que este colectivo tiene las cosas claras. No quieren promover la creación de empresas privadas per se, sino difundir las bonanzas del espíritu emprendedor a los cuatro vientos. Ese espíritu lo puede tener un funcionario municipal, un trabajador de la caja de ahorros, o un director de escuela. No estamos hablando de personas con corbata interesados únicamente en inversiones y retornos, sino de activistas, del sector privado, que creen en una manera de hacer las cosas, y que están dispuestos a compartir dosis de su propia experiencia personal en escuelas e institutos de educación.
ADEG Advising, un grupo de empresarios seniors afin a la asociación, acompaña a jóvenes emprendedores en los momentos iniciales de sus pequeños negocios, con su experiencia y redes de contactos. Además, ADEG Advising ha creado un Decálogo de Ética Empresarial elaborado por y para empresarios, que intenta recoger sus normas de conducta y compromisos frente a la sociedad en general. Finalmente, me comentan que están en una propuesta de adaptar un famoso producto/programa infantil, a situaciones y contextos en los cuales se puede introducir los valores del emprendimiento, el riesgo, el compromiso con la comunidad y la ética. Me parece muy adecuado este enfoque.
Señores, algo diferente se está cociendo, estamos en la buena dirección, todas estas iniciativas están en un estadio muy incipiente, pero nos estamos moviendo, como decía el buen hidalgo. Aunque sea por necesidad, después vendrá la convicción. No podemos tolerar que buena parte de nuestros jóvenes solo aspiren a ser funcionarios! Y si lo son, que sean funcionarios innovadores, inquietos, con el chip emprendedor, amb empenta, como dicen en mi tierra.
Oscar Sánchez, autor del libro Retirarse a los 40, exdirectivo de multinacional, conferenciante, bloguero, pero sobretodo, entusiasta de las bondades del emprendimiento, acaba de lanzar la primera Escuela de Emprendedores para jóvenes en el estado español. No es poca cosa. Es verdad, creo que no hay otra. Existen otras experiencias parecidas en nuestro país, pero no es lo mismo, me comenta.
Oscar es un convencido de lo que hace, desborda entusiasmo a raudales, y está seguro que no hay que tenerle pereza a estar de lunis otra vez. Sabe que los jóvenes tienen una salida en el emprendimiento, lo que pasa es que nuestro sistema educativo no prepara para ello, sino que tiende a uniformizar, al café para todos. En un país donde la aspiración de muchos estudiantes abocados al “mileurismo” es ser funcionarios de profesión, Oscar se ha empeñado en esta cruzada, y les manda un mensaje diferente.
Su escuela tiene convenido firmado con la Generalitat de Catalunya para impartir dosis de emprendimiento como parte del currículum escolar. En el año 2009, los datos de participación son: 650 alumnos han cursado el Programa Emprendedores, 12 escuelas han adoptado el programa en su área curricular, y también 2 Universidades han participado en el mismo. Es necesario impactar en estos espacios reglados. Lo más importante no es enseñar a los jóvenes cómo determinar el precio correcto de un producto o lo que debe hacer un departamento de marketing. Eso lo aprenden de todas maneras, en todas partes. Oscar habla de motivación, de abrir horizontes, de fomentar el “gusanillo” o el chip de emprender, y de mostrar que todos tenemos capacidades para poder hacer lo propuesto: sí, podemos. De lo que se trata es de perder el miedo a dar el salto, de esa cultura del arreglárselas, de buscar soluciones, de ser inquietos y competitivos, en el sentido de que lo que sabemos hacer tiene valor, y así se reconoce.
Le pregunto si es posible retirarse a los 40, y me comenta que no se trata de dejar de trabajar, sino de pensar en trabajar para uno mismo, en aquello que te gusta o te realiza, mejorando la calidad de vida y la de tu familia. Desde que le perdió el miedo a emprender, Oscar lleva cada día sus hijos al colegio (ser dueño de tu tiempo te permite estos lujos), se dedica a dar conferencias, a emprender en serie, y sobretodo a evangelizar. Se lo dije, Oscar cree en lo que hace, como van a ver.
